隨著孩子們的課業(yè)增加，家長(zhǎng)們似乎越來(lái)越難經(jīng)歷與孩子一同在晚餐后的時(shí)間進(jìn)行有效的親子互動(dòng)，包括聊天、陪他們完成興趣。甚至對(duì)于有的父母來(lái)說(shuō)，認(rèn)為這根本就是“不務(wù)正業(yè)”?；偷慕逃?，讓孩子除了埋首于學(xué)習(xí)，再無(wú)其它活動(dòng)。

  根據(jù)澳在利亞一項(xiàng)具有里程碑意義的報(bào)告顯示，如果可以選擇，新南威爾士的孩子情愿放棄看電視，投入更多的時(shí)間用來(lái)做運(yùn)動(dòng)以及與家人一同外出。

  數(shù)據(jù)顯示出孩子多么得“不容易”

  新南威爾士州兒童和年輕人的委員會(huì)報(bào)告中發(fā)現(xiàn)，孩子有明顯的勞累癥狀及過(guò)度的日程安排。

  近三分之二的孩子說(shuō)，他們放學(xué)后沒(méi)辦法做自己喜歡的事，并且39％的孩子表示家庭作業(yè)充斥著他們的課余生活。

  負(fù)責(zé)兒童及青少年委員會(huì)部門的管理者梅甘米切爾提到，應(yīng)該給孩子自由安排時(shí)間的機(jī)會(huì)與環(huán)境。

  “孩子們并不是要做特別有風(fēng)險(xiǎn)或危險(xiǎn)的事情，”米切爾女士分析，“我們希望這個(gè)年齡階段的孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，這意味著他們有能力識(shí)別對(duì)自己而言，什么很重要。”

  澳大利亞這項(xiàng)來(lái)自于兒童委員會(huì)規(guī)劃及落實(shí)的研究調(diào)查了超過(guò)1100名年齡在9－15歲的孩童。

  米切爾女士提到：“這個(gè)年齡階段的孩子會(huì)出現(xiàn)很多轉(zhuǎn)變。他們將承擔(dān)更多的責(zé)任，并且開(kāi)始尋求自己的獨(dú)立性。”

  報(bào)告還發(fā)現(xiàn)，7％的孩子由于經(jīng)費(fèi)的原因，沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)自己喜歡的活動(dòng)。還有一部分報(bào)告提及，家長(zhǎng)僅僅以“不允許”作為回應(yīng)孩子的答案。

  “父母可能會(huì)因?yàn)樽约贺?fù)擔(dān)不起，所以阻止孩子發(fā)展個(gè)人興趣；或者，他們覺(jué)得孩子的活動(dòng)不安全；還有可能涉及到的因素在于家長(zhǎng)們幾乎無(wú)法組織并確保孩子活動(dòng)的順利進(jìn)行。”米切爾女士在澳大利亞兒童和青少年聯(lián)盟舉辦的活動(dòng)當(dāng)中分析。

  學(xué)校需權(quán)衡家庭作業(yè)的質(zhì)量，而非數(shù)量

  與此同時(shí)，來(lái)自學(xué)院高中的相關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，應(yīng)該建議學(xué)校在對(duì)孩子布置家庭作業(yè)時(shí)，綜合考慮多方因素。

  作為校方及老師，應(yīng)該考慮－留給孩子的課后家庭作業(yè)，是否占據(jù)了他們生活的大部分時(shí)間。如果是，那么不得不說(shuō)對(duì)此做出的安排很荒謬。孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該有真正積極的影響作用，而不是加重負(fù)擔(dān)。

  研究還發(fā)現(xiàn)，女孩子們受家庭作業(yè)的影響最為嚴(yán)重－相較于僅42％ 的男孩“認(rèn)認(rèn)真真”完成作業(yè)的比例，女孩子占到了60％。

  咨詢小組的布蘭登先生，同樣建議父母有必要與孩子談?wù)撍麄兊呐d趣愛(ài)好、課余活動(dòng)。

  作為孩子來(lái)說(shuō)，他們有權(quán)力擁有充實(shí)的生活，有權(quán)力享受當(dāng)下的精彩，而不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)－似乎只要學(xué)習(xí)，一切就盡在掌控。

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